Clase 14

En la clase de hoy se continuaron con las presentaciones en Powerpoint. Se ofrecieron diversos temas. Estos fueron: Taxonomía de Bloom, Simulaciones Educativas, Virus y Antivirus, “Cyberbulling”, Educación a Distancia, iOS en la Educación, Aprendizaje Móvil, Tecnología en la Enseñanza de Historia, Tecnología en la Enseñanza de la Educación Física y los Deportes, Tecnología en la Enseñanza de Ciencia y Tecnología en la Enseñanza de Educación Especial y Personas con Impedimento. Oficialmente hoy fue nuestra ultima clase y el final de nuestro curso. Tengo que decir que la experiencia fue muy grata y enriquecedora. Aprendí sobre muchos temas, programas, etc. Tuve la oportunidad de poner en práctica muchas de las cosas aprendidas, en otras clases, trabajo, etc. Lo aprendido me ha sido de gran ayuda y se que lo será  en un futuro.

Clase 13

En la clase de hoy se estuvieron ofreciendo presentaciones electrónicas en el programa de Power Point. Entre los temas que se ofrecieron se encuentran: Tecnología en la Enseñanza de Español, Web 2.0 y la Educación, Podcast en la Educación, "Blended Learning" y "Clickers". Además tuve la oportunidad de ofrecer mi presentación sobre La Tecnología en la Enseñanza de Matemáticas. La misma se encuentra a continuación:

Clase 12

En la clase de hoy estuvimos hablando sobre las presentaciones electrónicas y sus formatos. Luego trabajamos con el programa de Power Point y la internet. Utilizamos la internet para buscar imágenes de tamaño grande y luego utilizarlas para crear una plantilla en el programa de Power Point. Todos los cambios los realizamos en el "Master Slide", para obtener los resultados deseados. Esto nos da la opción de crear plantillas para nuestras presentaciones que estén relacionadas a nuestro tema de interés. Encontré la clase útil y además divertida. Voy a utilizar lo aprendido para la creación de mi presentación sobre La Tecnología en la Enseñanza de Matemáticas, la cual estaré presentando en la próxima clase.

Clase 11

En la clase de hoy comenzamos hablando sobre evaluación, avalúo, medición y sus diferencias. En la evaluación se asigna una calificación, el avalúo se utiliza para recopilar información y tomar decisiones en cuanto al proceso de enseñanza y la medición es el proceso por el cual se le asigna un valor numérico. Luego conocimos a Google Docs que es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un procesador de textos, una hoja de cálculo, programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas (Wikipedia). Abrimos un formulario para la creación de un avalúo para la clase de matemáticas que es mi especialidad. Estos formularios sirven para crear avalúos y pruebas en línea. Allí aprendimos a utilizar las diferentes opciones que tiene como: texto, texto de párrafo, tipo test, casillas de verificación, elegir de una lista, escala y cuadrícula. Como práctica utilizamos cada una de las opciones en la creación del avalúo. Además tuvimos la tarea de realizar una prueba con todo lo aprendido en clase y publicarla en nuestro blog. Esta me parece una herramienta muy útil como método de avalúo, pues permite evaluar los procesos y permite la modificación de los mismos de ser necesario.

A continuación se encuentra un ejemplo de avalúo para la clase de matemáticas realizado como práctica.



Esta es una prueba de matemáticas realizada en Google Docs, como parte de un laboratorio de la clase.

Clase 9 y 10

En estas clases estuvimos trabajando con la creación de un video educativo utilizando los programas de “powerpoint” y “Movie Maker”. Utilizamos un tutorial de “Movie Maker” provisto por nuestro profesor. Desconocía sobre el uso de “powerpoint” para la creación de videos y me pareció muy útil y sencillo. De hecho, en otra ocasión había intentado crear un video sin mucho éxito. Así que al comenzar pensé que era un gran reto. Comencé creando una presentación en power point como indicaba el tutorial, luego lo guardé en formato JPEG y lo llevé al programa de “iMovie”, ya que, no tengo “Movie Maker”. Pensé que ésto representaría un problema, pero la verdad el tutorial me fue de gran ayuda. Al finalizar el video le añadí una melodía de fondo y para finalizar lo subí a You Tube. Me pareció una experiencia muy buena y hasta me sorprendí del trabajo que logre realizar.

Este fue el resultado.

Clase 8

En la clase de hoy estuvimos hablando sobre distintos recursos gratuitos en la Internet. Entre estos hablamos de Ubuntu de Linux que tiene como ventaja que es editable, gratuito y se actualiza constantemente. También se mencionó sobre Open Office de Linux que tiene hoja de oficina, cálculo, presentación, dibujo, etc. Conocimos las diferencias entre “freeware” (software de forma gratuita), “open source” (programa de código abierto que permite al autor usarlo como desee) y “shareware” (programa que trabaja en parte; si se desea completo hay que pagar el servicio). Luego comenzamos a crear un boletín informativo utilizando el programa Word y Gimp junto con un tutorial que nos proveyó el Dr. José Ferrer. En Word creamos la página con sus diferentes formas. Utilizamos “shapes” para éstas. Modificamos las letras, sombras, etc. En el programa Gimp trabajamos con un dibujo y le modificamos el fondo para luego pegarlo en nuestra página de Word. Con esta modificación el dibujo parece no tener ningún fondo y el trabajo se ve nítido. Disfruté mucho esta tarea pues no sabía lo colorido y llamativo que podía quedar un boletín en Word y sé que el programa de Gimp me será de gran utilidad en trabajos futuros.

A continuación el resultado.

Clase 7

En esta clase continuamos trabajando con el programa de Excel. En esta ocasión tuvimos la oportunidad de crear una libreta de calificaciones. Esta incluyó información personal de los estudiantes, resultados de cada una de las evaluaciones y los resultados y nota global. Se generaron diferentes fórmulas para obtener la suma de todos los resultados, promedios y nota final de cada estudiante. Estas fórmulas son muy útiles, ya que, una vez creadas, basta con cambiar cualquier valor en la celda y estas realizan los cambios en los resultados automáticamente. O sea los datos pueden ser cambiados completamente y las fórmulas continúan operando y generando los resultados. Esta clase me pareció muy práctica y sé que me será de gran utilidad en el futuro.

Este fue el resultado:

Clase 6

En la clase de hoy estuvimos trabajando con el programa de Excel 2010. El objetivo de la clase fue generar tablas y graficas simples. Para comenzar se discutieron varias de las opciones del programa y se hicieron varias prácticas. Una de las opciones que tiene es colocar nombres, palabras, etc. en orden alfabético. Esta me pareció una función muy práctica que desconocía. Luego tuvimos la oportunidad de generar dos tablas con datos al azar: una sobre las pulgadas de lluvia en los diferentes meses y años y otra sobre el porciento de estudiantes y sus respectivas notas en la clase de español. Para finalizar, las graficamos utilizando en la primera grafica barras y en la segunda un “pie chart”.


Este fue el resultado:

Clase 5

En la clase del día de hoy estuvimos repasando el material que hemos cubierto al momento. Este repaso fue de gran ayuda, ya que, nos hizo recordar y refrescar muchos de los temas ya discutidos en clase. Luego comenzamos a analizar varias bases de datos. Algunas de ellas fueron Eric (Education Resource Information Center), Proquest, Lexjuris, ask.com y goggle académico. Luego de la discusión sobre las bases de datos y como parte del laboratorio sobre estas, escogimos un tema de nuestra área de especialidad en la base de datos de Eric. El tema de mi elección fue “Improving basic math skills using technology”, ya que, pertenezco al área de matemáticas. Luego de leer el articulo, lo resumimos, hicimos una bibliografía en estilo APA y para finalizar lo publicamos en nuestro blog.

Clase 4

En la clase de hoy estuvimos trabajando con la creación de un libro electrónico o “e-book”. Para esta labor utilizamos los programas Word y Calameo, en el cual abrimos una cuenta. Con motivo de practica escogimos 5 cuentos de la dirección de internet, http://cuentosparadormir.com/cunentos-cortos. Luego los pasamos a Word y los organizamos, le añadimos dibujos relacionados, creamos una tabla de contenido y una portada. Una vez terminado y para finalizar, lo cambiamos a formato PDF y lo subimos a calameo para su transformación a libro electrónico.

 Este fue el resultado:

Clase 3

Durante la clase de hoy estuvimos trabajando con el procesador de texto Microsoft Word. En el mismo tuvimos la oportunidad de crear un índice con la ayuda de los “headings”. Aprendimos sobre los distintos formatos que tiene el programa para hacer bibliografías, entre ellos el de APA (American Psicology Asociation). Además aprendimos como asignar símbolos que utilizamos con frecuencia a nuestro teclado. Realizamos una tabla en este programa utilizando el formato de la rúbrica. Trabajamos con los márgenes y otros detalles. Cabe señalar que a pesar del continuo uso que le doy al programa Word, no sabia utilizar estas opciones. Por lo que la clase para mi fue muy instructiva. A continuación ambos trabajos.

Indice



Rúbrica

Clase 1,2

Durante la clase pasada y hoy estuvimos aprendiendo sobre la creación del blog. En este proceso aprendimos sobre la búsqueda de las plantillas en la página deluxetemplates.net y como llevarlas a nuestro blog. Además aprendimos como añadir páginas a nuestro blog. Creamos una página de inicio, una autobiografía y una de contacto. Subí una foto para mi biografía y un dibujo para la página de contacto. Además aprendí como pasar documentos de Word a PDF. Abrí una cuenta en box.net (un espacio personal para guardar documentos que puedo accesar desde cualquier computadora) y subí mi primer documento, un resume. Para finalizar lo lleve de mi cuenta de box a mi blog y lo añadí como nueva página.